为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，充分发挥骨干教师教育示范、引领和辐射作用，促进教师相互交流和共同发展的目标，江西省玉山县教育研究发展中心组织开展党员干部志愿服务。11月23日上午，玉山县教育研究发展中心吴仁荣主任带领语文教研员应云燕、英语教研员王芳、美术教研员董淑健等教育专家以及单华英、吴子明、饶明玉、钱伟等教学名师志愿送教到横街中心小学，恰如严冬中的一股暖阳，带给横小师生满满的春之暖意。
必姆小学单华英老师给六年级同学们带来了一堂有深意、有内涵的语文课《我的伯父鲁迅先生》。在课堂中，孩子们随着单老师的引导层层深入，理清文章脉络，了解鲁迅先生是一个怎样的人，学习到作者是如何选取、编排材料……在句子中感受文意，深入文本，挖掘文章的深意与内涵。
冰溪小学吴子明老师带领孩子们领略国画的魅力，体会傲骨梅花的风采，感受在恣肆泼墨与留白之间的和谐之感。在挥毫间，吴老师与孩子们进入了画中的世界，通过师生配合的导入、讲解、示范、点评的学习过程，让孩子们对传统绘画有了进一步认识，有了对美术的学习有了新的体验。
鸿园小学饶明玉老师上了一堂与生活联系十分紧密的课——《认识钟表》，让同学们通过动手拨一拨、仔细观察的方式发现知识，体会知识与生活的紧密联系，利用形象的展示、动手实操进行学习。在教学过程当中，体现了数感、量感等核心素养。
文成小学钱伟老师用一首藏头诗拉近了师生间的距离，他以极具个人魅力的教学展示，让孩子们感受到了英语的魔力。整堂课生动有趣，通过各种视频、音频的碰撞，在音乐的鼓点中，孩子们体会到学习英语的快乐。丰富的教学语言，具有感染力的教学指导都体现了吴老师的专业性，课堂的生动性。
授课名师单华英老师发言： 上好一节课先要研读单元要素与教师用书的教学建议，在教学中需运用循循善诱的方法，训练学生有速度的默读，采用小标题的形式学习总结概括文章大意，而学习中的难点——含义深刻的句子需要结合最难的一句来慢慢引导。除此之外，教学前一定要重视课前的充分预习。
横街中心小学的老师们在听了单老师的分析交流后，也谈了谈自己的感受与看法，一致认为单老师的课程环节语言精练，感染力强、设计巧妙、点播巧妙、善于启发，能以学生为主体，重视课堂内外结合。
语文教研员应云燕老师总结时强调两点：一是课改理念需要转变，需要转变学习方式与教学方式，增设“学习任务群”，以略读课文来说，需要以学生为主体在班上呈现出学习方式；二是语文要素要落实，表现在借助小标题理解课文内容，借助含义深刻的语句体会思想感情。提出两点希望：一要落实新课标理念，在课堂中渗透新课标；二要在课堂中落实、渗透、贯彻新课标。
授课名师饶明玉老师发先是对自己的这一堂课作了简要的说课与评价。他从学生们一天的作息时间入手，让学生动手拨一拨并观察钟面，让学生动手操作，在操作中自己发现知识点，并归纳了本节课的教学过程、想法和思维。然后周文忠主席对本节课作出如是总结：“饶老师的这一堂课目标明确，课件精练，围绕着学生的思维来设计目标。注重把学生培养成怎样的人，会思考、会观察、会表达。饶老师的素养很高，从课堂设计到课堂语言的组织，到课程目标的落实都能够体现出来。通过知识的整合做到了不是教教材而是利用教材来教育。也做到了注重课堂细节，倾听学生的声音。”
授课名师钱伟老师简要说了本节课的设计流程的思路，设计意图。说了说本堂课的“藏头诗”这一亮点，以及在课堂表现和教学环节中的小巧思，在课堂中设计的意图以及取得的效果等。该校的英语老师们也纷纷谈起了自己的看法。钱伟老师的这一堂课氛围融洽，与同学们相处融洽。课堂语言丰富，把握的时机恰到好处，对同学们引导的话语丰富，把握学生心理循循善诱。在朗读课文时细节也把握得十分到位。
英语教研员王芳老师进行总结。本堂课的亮点有二，一是与众不同的藏头诗，恰到好处的与教材联系起来，是一个跨学科的创意。而我们的课堂也应融入语文、劳动等学科进行教学。二为板书设计，钱伟老师运用了语境式的板书设计，以思维导图式的板书为写作作出了铺垫。但应注意，在阅读课中处理文本的形式应该变朗读为阅读，要注重阅读的指导。在课程当中应于学生“心对心”的交流……
授课名师吴子明老师对本堂课进行了总结，国画内容看似复杂，但这一堂课让我们农村的孩子们心中有了对国画的认知，培养了孩子们对国画的兴趣，体会到中国传统文化的博大精深。
董老师对本次交流作出总结，认为国画程序复杂，吴老师准备充分，道具齐全。课堂要求深入体现，与语文文学融合到位，诗书画意都结合在一起，课堂氛围很活跃。体现出了吴老师的文化修养丰富，思想境界高尚。
最后，吴仁荣主任即兴总结发言：在这一场教学盛宴中，老师们都受益良多，为我们乡村小学今后的教育更正了方向。通过本次的活动，希望教师能够不断学习，终身学习，为玉山的教育事业添一份精彩，为二十大设计的教育蓝图做出自己的贡献！（杨如意）